村すずめのときどき絵日記

《たばこと塩の博物館その後》
実験の体験というのは、塩の結晶を作るための「わく」を作るというものです。
針金で作ったわくに、もめん糸等を巻きつけるだけです。塩をまぶしつけるのは家庭でやります。
鍋にお湯を沸かして飽和量を超える食塩を溶かします。いえ、溶かそうと努力します。絶対溶け残ります。水１リットルに塩４００ｇ以上というのが指示でしたから。
割り箸に作成した「わく」を吊るし､鍋の底につかないように調整して塩水に漬けます。だから、「わく」を作る時にはなるべくコンパクトな形に作ったほうがいいです。大物を作ると鍋もそれに応じた大きなのを用意しなければいけませんし、食塩水もそれに応じて大量に用意することになります。
食塩水ができるだけゆっくり冷えたほうが大きな結晶がつくそうなので、発泡スチロールか新聞紙を敷いて断熱した段ボール箱に鍋を入れて１日置きます。できあがったら紙の上に置いて余計な水気を取っておしまい。
残った食塩水はどうしましょうね。塩水で卵をゆでると、塩味のゆで卵になるらしいのですけど。

《スプレー式生クリームのその後》
あれ、ボトルを垂直に使わないと､ガスが漏れてクリームの使い残しができちゃうんですよね。忘れてました。缶の底をむりやり缶切りでこじあけてみたら、ポーション３個分くらいのクリームが残ってました。人力で泡立てようと思ったら､ボウルごとひっくり返してしまいました。

《読書日記ミニ》
・書評の孫引きで申し訳ない。
「人生のちょっとした難問」という本に、子どもに中学受験をさせるべきか否かという質問が出てて､その答えが
「中学受験は・・・家族の絆を再確認するぎりぎりのチャンスであり、家族の情愛の大きな思い出のひとつとして残すことのできるイベントだ」というものだそうです。
自分がどうして中学受験に乗り気でないのかわかったような気がしました。
家族イベントなんて引越しだけでたくさんです！

・暮しの手帖１７
無農薬栽培を実施している農園のレポート。
稲を有機質の肥料で育てると､化学肥料よりも１週間か十日くらい生育が必ず遅れるらしい。でも、穂に実（お米だ）が入る頃になると必ず追いつくのだそうだ。

黒田恭一さんのレコード評
サンセヴェリーノというジャズギタリストのＣＤを紹介していた。サンセヴェリーノが影響を受けたとされるジャンゴ・ラインハルトも併せて紹介。ジャンゴはロマ民族で、アルザス地域に住むロマ民族をさす「マヌーシュ」というフランス語がある。
鋼の錬金術師劇場版にロマが出てきたので目が止まった。

映画紹介。
小栗康平さんという映画監督によるファンタジー映画のお話し。
実写でファンタジー映画を成立させるには、複数の時制が映画の中にあるとか、内的な時間を行ったり来たりするような表現が必要なんだそうです。
アニメ映画でそれをやったのは、「ハウルの動く城」（ソフィが老婆と若い女性を行ったり来たりすることなどで複数の時制を表現している）とか「イノセンス」があてはまると思うのですが､こういう映画を見た後は妙な酩酊感があるんですね。
鋼はそこまで凝ったことはしてないです。おそらく観客をやや若く設定しているから直線的に時間が進行するつくりになっている。映画としての完成度からすれば「イノセンス」が絶対上だと感じると思うのですが､使っている手法が違うので簡単に比較できません。
鋼は、スタッフの「映画製作へのあこがれ」が詰まった映画です。
ああシナリオブック読みたい。

小僧二匹を連れて、渋谷の「たばこと塩の博物館」に行って来ました。
教育上、自然に触れたり博物館を訪問するのが良いというのでそうしてみましたが、連れ出す時の次男のぶうたれぶりと言ったら・・・
ええ〜
やだ〜
めんどくさい〜
あつい〜

到着して入館して入場料を払います。
「いくら？」
「２００円」
「だから、みんなで。」
「２００円」
「そうじゃなくて、おれたちも入れて。」
「大人１００円で子ども５０円で全部で２００円」
「ええっ！！やすい！」
ついでに、１階に岩塩を砕いたものがあって、小袋いっぱい詰め放題でお持ち帰りできます。塩を詰めるだけのお土産になぜかハートをわしづかまれる次男。
「ここっていいところだねえっ！」
塩の結晶を作る体験コーナーの予約(無料）をして見学しました。

塩コーナーに何故か体重計が。（水分量と塩分量も測れる）人間は本当に体重の半分以上が水分でした。
たばこコーナー。日本ではたばこを髪の毛のように細く刻んだそうで、これは世界に類を見ないんだそうです。ウィーンあたりの彫刻のようなパイプに比べると日本の煙管はいかにもシンプルです。そのかわり懐中する煙草入れのような物はけっこう凝るみたいですね。
私は古い煙草盆を見るのが好きです。一生煙草をやめなかった父が使っていた灰皿は､どうやら古い火入れ（建水のような形をしている）を灰皿がわりに使っていたらしく、半分くらい灰を入れたそれを「灰落とし」と呼んでいました。実家を建て替えたのできっと処分してしまったでしょう。
関連展示品では、戦前の中国向けのポスターが味があって素敵です。というか国内向けのポスターがどうしてどれもこれもダサいのか。

しかしどうしてＬＡＲＫがどこにもなかったんだろう？

博物館を出て、帰りがけに○ニメイトに・・・だって渋谷だから・・・
ちょっと親としての責任を廃棄してしまったような気がしました。
鋼の劇場版のシナリオブックがあったらいいと思ったのですが､津々浦々に至るまで品切れみたいですな。トレカ１５袋入りの箱と映画のBGMのCDを買いました。小僧にも金額を制限して好きなものを選ばせました。いつも１００円のガチャガチャでさえ買ってやらないので彼らホクホクです。
親はある意味青天井だって大人だから大人買い・・・

自由研究「酵母のはたらきを調べる」は、１週間で発酵が一段落したので、あとは用紙にまとめて写真を貼り付けるだけになりました。

３年生は５冊から１０冊読書して短い感想を書かなきゃいかんのですが、本を開くと眠ってしまう場合どーしたらいいんでしょう・・・


さて近頃、週刊○ーニング連載の「龍桜」が教育かあさん（教育に熱心だがやや懐具合が寂しい）のハートをわしづかんでいるらしいです。あれは編集者が原案作ってる漫画なのであまり私のハートをわしづかまないのですが、６月から７月にかけて国語関係の本を何冊か読んだので、去年丸三日かかった感想文書きが２日程度でおさまってくれたらうれしいなあと思ってます。

作家の清水義範さんは愛知教育大（江川達也と同じだ）の出身で､教職ではないけどけっこう教育が気になる人。彼が、子どもは道徳的な言動をしたがるという指摘をしてまして、さらに次男のいい子っぷりを目の当たりにするに及んで､これまで読書感想文に対して抱いていた「けっ、どうしてこう反省モードで優等生ぽいんだ」という自分の感想が、少なくとも読書感想文を書かせる上で役に立たないことを思い知らされました。
子ども自身が、道徳的でよい子な作文をひねり出したいと望んでいるのですから、親としてはそれに全面的に協力するべきだったのです。

国語教育は道徳教育である。
国語の問題を解くには､隠されたルールを早く知った者が勝つ。
課題図書を読む前と後では子どもの内面に変化が生じなければならない。
本の内容から離れて自分のことを書かないとあらすじだらけになってしまう。

そのほかに、
適切な接続詞を使う。（まず、最初に、次に､最後に､しかし　など）
＜質問（どうして）ー理由（なぜなら）＞という構造を利用して内容を掘り下げる
自分と登場人物を比較する
＜普通のことー特殊なこと＞という比較を利用して内容を掘り下げる
推敲して同じ表現が重ならないように直す
高学年はなるべく熟語を使ってみる
「○○ではない」と書いたら、その後同じ内容を「××である」ともう一度肯定文でくりかえす

などというテクニックを使えばなんとか枚数が埋まるかもしれません。

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急に降ってわいた短期の仕事で単身赴任中の夫は、「スーツだけでいいや」と限られた数の夏服だけ持ってにゃごやに行ったのであるが、時代はクールビズ。時々、クールビズな偉いお客さんが仕事場に来ると、合わせてクールビズしなきゃいけないのが計算外なのであった。

一応、ボタンダウンの半袖シャツを１枚だけ持たせておいたんだが、クールビズ着用の日にそれとブレザー用の替えズボンで出勤したら、同僚から（若い人かもしれない）
「それはクールビズじゃなくてただの普段着ですよ」
と言われたのだと憤慨していた。

こんな感じのシャツなんですが。


実際山陰時代には夏はこれで出勤してたんだ。普通の半袖ワイシャツもあったけど。
同僚氏に言わせると､クールビズの場合は、ネクタイを締められない形状の､たとえばスタンドカラーのシャツを着用せねばいけないらしい。もっと具体的にはデパート紳士服売り場で「クールビズください」と言って買ってきた服が正統派クールビズなのだ―と、これは夫の説明。
そもそも買い物が嫌いでおしゃれ音痴で風采が上がらなくてワゴンの中のTシャツを「おっ！安い！」とひっつかんで買ったらそれが子供用だったというくらいボケてる夫である。
寒がりで衣替えを無視していたら職場で「着る服がないんですか」とまで言われた男である。

彼の現在の職場では、クールビズ客が帰れば翌日は普通にネクタイ締めてスーツ着て出勤するので、結局同僚の悪口は聞き流すことにしたらしい。

それにしてもクールビズってなんだろう？謎である。

朝イチで３年生の担任の先生が家庭訪問に来た。
今年初めてクラス担任をする若い先生なので、ちょっとお話ししにくかったです。ま、次男坊は学校ではとことんいい子ですから。
直前までガンガンのふろくのロイの自立するポスターを飾っていたのに、ギリギリのギリで「やっぱりやめた」としまい込む､そんないい子ちゃんですの。
ストレスをためるタイプで爪を噛むので小学生になってから爪を切ってやったことがありません。

昼前単身赴任中の夫が帰ってきました。「遅かったねえ。今年の担任は若い美人の女の人なのにね〜」とちょっと意地悪を言ってやりました。
きのう滓引きをしたワイン酵母を添加したぶどうジュースの味見を一緒にしました。
普通のワインよりアルコール分が強いっすねえ・・・
１７度？１８度？測る道具がないのでわからん。一口飲んだらカッときた。
このまま熟成させれば徐々に味が落ち着くはずであるが・・・酒税法は・・・どうなっているんでしょう？私は犯罪者？

西村朗さんという現代作曲家のことを今日知った。
音楽を知ったのではなくて、「光の雅歌」という本を出版したのでそのニュースで。
音楽家って、音楽的な環境に育ってみっついつつの頃から練習を始めて音大に入って留学して・・・というのを想像するけど、西村さんはわりとでだしが遅くて、中学くらいから音楽を志したのだそうだ。読んだレビューの解説ではアジアチックな個性があるそうなんだけど、さてどんな「音」なんだろう？

西村さんの記事を読みながらなんとなく中世の女子修道院長のビンゲンのヒルデガルトのことを思い出していた。
女性ということで当時のアカデミックな学問を修める機会を逸していたヒルデガルトでありましたが、そのかわりに、教育による先入観とか書物の与えた常識から自由であり続け､まるでノロ（巫女）のように神秘体験を語り、お取次の役を果たした修道士がそれを書き取っていった。
ヒルデガルトは貴族の家の出身なので全くの無学ではなかった。身辺のことごとを観察し､考え、意見を他人に伝えるだけの知性を持っていた。

こういう「個性的」で「教育されすぎなかった人」のことを知ると､子どもの未来のためにどのような加減で教育を施してやればいいのか考える。親の仕事を継ぐことを期待されている子供は幼い頃から教育するのもやむを得ないが､将来を自分で選ぶことのできる自由を持っている場合は、自分で未来を選び取ることができる程度の知的訓練と判断力、それに「身体が資本」の体力を持たせてやればいい。
ただ、何が本当に必要で何を本人に選ばせればいいのか判断に迷う。

なんだかんだで子どもの頃の体験が親となって子を持った時に模倣されくり返される｡
自分の子育ての結果を数十年後に知らされるその時が来るのがちょっと怖い。

まずは午前中６年生の個人懇談で小学校へ。
・・・何か会話が湿ってたなあ・・・盛り上がりに欠けるってゆうか。
「がんばってくれてます」って言われるとそれは「出来はいまいちです」という意味かとつい思ってしまうではないですか。文字通りの意味だったみたいですが。
先生が西日本の出身だというのでちょっと山陰話なども。「おお、庵野秀明カントクと同じですな！」とは流石に言えませんでした(笑

午後からピアノの発表会。ご苦労さんの一言のみ。
女の子と違って飾りようがないけど、それでも衿付きシャツにネクタイなど締めさせ､（うーん、ハリポタの世界）と心の中でつぶやきました。
演奏が終わって集合写真を撮り終わったら、いきなりネクタイ取りやがった！こーのオヤジ小僧！
大手音楽教室の発表会もかれこれ５回目ですが、だいぶ落ち着いて聴けるようになりました。ここはポピュラーソングも演目にさせてくれるのですけど、５年の間に、ディズニーソングから久石譲音楽に徐々にシフトされてきたように思います。
やっぱ、子どもにディズニーソングは荷が重い・・・メリケン音楽のリズムを絶対再現できないです。その点久石音楽は運指だけ気をつけていれば聞けるレベルに仕上がりますからこちらのイライラもその分少なくなりますわ。

夕方は小僧どもはテニスのレッスンに行きました。
それから、漢検の結果が届きました。全員合格。
しかし、私の２級の成績が・・・１６６/２００．思いっきりギリギリですわ。（８割が合格ラインらしい）
やっぱり準一級は辛いかな〜　やめよかな〜

気が早いでしょうか？

文芸春秋から出ている「未来を切り開く学力シリーズ」の
・小河式プリント中学数学基礎篇（小河勝）
・本多式中学英語マスター速読長文（本多敏幸）
・中学数学発展篇方程式と関数（橋野篤）
・中学数学発展篇図形（橋野篤）
です。

このシリーズの
・小河式プリント中学国語基礎篇（小河勝）
・本多式中学英語マスター短文英単語（本多敏幸）
はすでに持っているので、現在刊行されてる分はコンプリートしちゃいました。

このシリーズの特徴は､中１、中２・・・と学年で内容を分けないで学年横断的に編集している点です。現在の学習指導要領の、連続して学習したほうが効率的である分野を切り刻んで各学年にばらまいているという欠点を補う作りになっているのです。また、中３の終わり頃に初めて習う内容のものは受験に間に合わない可能性があるので、そういうカリキュラム上の不備も補ってくれます。

著者は、いわゆるブランド大学出身者ではありません。
小河先生は信州大卒の理科の先生。理科の先生なのに国語と数学の本を書いてしまった。
本多先生は武蔵大学卒の公立中学の英語の先生。
橋野先生は進学塾の数学の先生です。なんと九州大歯学部を中退してICUに入りなおし行政学を学んだという経歴の持ち主。文系理系を横断するオールマイティー派ですね。
このような、公立中の現役教諭と塾の先生が協力して参考書を書いたなんてこと、信じられますか？
中学生の学習環境をめぐる事態は極めて切迫していると思わざるをえません。

中学生は部活に習いごとに宿題と忙しい､塾に行ったら行ったでそちらにも時間を食われてしまう。
本シリーズの謳い文句は「家庭学習で上位校に合格できる問題集」です。
限られた時間を有効に使うには、家庭学習でそれなりの効果を上げることが求められているのです。

ま、参考書売り場には、「強育論」とかいう、「公立校や家庭学習では子どもの学力はつかない、塾に預けて中学受験させれば学力も確保できるし自立心もやしなえる」と声高に主張する本も一緒に並んでますがね。
信頼できる塾にお預けできればそれにこしたことはありませんが、何しろ塾のない環境で勉強しなけりゃならないケースも想定しなきゃいけないもんですから、ケースバイケースまたは場当たり式ちゅうことになります。

家庭学習が頓挫しがちなのは、現在の学力がわかりにくいことに原因があります。効果的な学習のためには点数とか偏差値のような大雑把なものではなくて、分野別の到達度の管理が必要です。そのために、チェックシートがついていて、自分は何が弱点なのか把握することができます。

担当編集者によると、文芸春秋社は教科書や教科書に準拠した参考書類を出版してないので、担当省庁に気兼ねすることなく「中学生に必要な内容はズバリコレだっ！」という学習指導要領にとらわれない自由で批判的なつくりになってるんだそうです。

教育関係掲示板を回っていると、「うちではこんなに勉強させてる」という自慢系投稿から悩み相談までいろいろありますが、たまに「これは」と思う情報を拾えることがあります。

・小学校で英語を習った子と習ってない子の差はだいたい中１の夏休み過ぎに埋まる。
（中学入学後も熱心に勉強してる子は別でしょうが）
・英単語を覚えるには発音しながら指書きするといい
（野口英世のおかあさんが砂に字を書いて習ったみたいだ）
・数学は他の教科より多めに時間をとって勉強しないと間に合わない
（確かにその通りだったよ）


教育かあさんぽいでしょうか？
小僧たち、読書感想文用の本を読ませたらコロリと寝ちゃいました・・・

まーたどーして初日に行きますかね・・・


鋼のアニメが始まった頃に比べて､作品の中の錬金術の位置付けがはっきりしていて、パラレルワールドだってことが前提でわかっていたので、作品として安心して楽しむことができました。
鎧のアルが「兄さん！」て呼ぶのが萌えドコロでした。
第２次大戦直前のミュンヘンと異世界アメストリスとのオカルティックな交通ということで、ところどころ鉤十字とか出てきちゃいますが、まあそれはそれ。
聞いた話ではハガレンはアメリカで人気が高いらしいので、アメリカでの倫理基準をクリアしてればきっと問題はないと思う・・・思うな。そんでアメリカで感触良ければドイツでも公開／放送可能だと思うな。でも深夜枠でね。(笑
挿入歌のジプシー風音楽がよかったでした。民族音楽好きなのです。
ジプシー達が行った先は「カーニバル」ではなくて「キルメス（移動遊園地）」だと思うが多くは語るまい。
エドが夜に白ソーセージを注文しようとしても文句言いません。
賠償金支払いとバカインフレに見舞われて当時のドイツの国民生活は厳しいものだったでしょうに、アルフォンスがけっこういいおまんま食べてたような気がしたけど気にしない気にしない。ええ、ドイツ人はパンを皿がわりにしちゃうからフォークいらなくてナイフだけあればオケーだなんて言いませんとも。
ロイが活躍していました。
ミュンヘンからアメストリスのセントラルに来ちゃったあの人､上空から見て「しょぼい街だなー」と思わなかったのかどうか気になる。セントラルって高いビルないから。(笑
結局､エドとアルがかけおちする話だったのかしらとか思ったりもする。(腐）



帰路の途中で地震がありました。まあ大したことないしーと思って帰宅したら､廊下に異臭！
実は、今年の自由研究はワイン作り酵母のはたらきの観察をしようと思いまして、直射日光の当たらない廊下に製パン用ドライイーストを混入したぶどうジュースを置いといたのです。炭酸ガスがばしばし発生するから、ふたは閉めずにかぶせておくだけだったのです。
ペットボトルが倒れて中身が流れ出してる〜
４分の１くらい出ちゃったかな。３日目で立派なアルコール臭がします。１週間も観察すればいいのでお薦めですよ♪

いや〜来た来たウチにも来た。
不要なリフォームを勧める業者さん！


それは水曜日夜８時頃。
「このマンションの別の部屋で工事をしてますんで、うるさくなりますのでご挨拶に」と若いおにーさんがやって来ました。
とっても目がパッチリしていて、（もっと適職があるんじゃない？）というスカした外見のおにーさんが。
で、水回りの老朽化のための工事なので、ウチの風呂場もちょっとチェックしたい、と。
つい最近までマンションの大規模修繕工事をやってたのと、その時、いろいろ問題があって修繕が予定より工程が多くなるとかいう話が出てて､管理組合の組長さん（て言うのか？）が今でも時々業者さんふうの人と立ち話をしてたりするので、つい上げちゃったんですよね。
ただ、おにーさんは「ご挨拶に」と言って来た割には話がまだるっこしくて、結論がなかなか見えなかったです。

んで、
風呂場の、タイルと蛇口の継ぎ目のあたりをちょっとはずして見て、「やばいですねー、これ、そろそろですねー」みたいなことをおっしゃる。
おにーさんは一旦退散して、後で小肥りの上司と一緒にやって来た。
んで、
上司は風呂の廃水のゴミ受けをちょっとはずして中を見て､
風呂の給水のパイプが老朽化して水漏れすると、どんなに悲惨なことになるか説明して下さった。このマンションでは次々に水回りの交換工事が必要になってて、工事が集中してるので、今工事をすれば普段より安くできるとおっしゃった。
んで、
私が何気なく
「上の階で水漏れしたら、こっちにたれてくるわけですよねえ」
と言ったら、すかさず、上の階の御宅は２，３年前に工事を済ませてしまったとおっしゃった。
んで、
工事の内容は
金属から塩ビパイプへの交換とそれに伴うユニットバス取替え。かれこれ８０万円なり。すごく安くなんかないじゃん。安くしてその程度ですか。


この時点で､私はおにーさんたちが「アヤシイ」とはまったく思っていませんでした。
ただ、ない袖は振れませんからねえ。


とりあえず、上の階の工事をしたことと、マンション内で水周りの修理が頻発しているということは、裏を取らねばと思った。
ので、即決を迫るおにーさんたちに、「１，２日待ってくれ」と言って名刺とパンフだけ貰ってお帰り願った。


即真上のお宅に電話した。
「え〜、そんな工事してないよ〜」
というお返事であった。
今日、管理人さんに、水回りの老朽化のことを聞いてみた。
「あれ〜、そんな工事ぜんぜんやってないよ〜」
というお返事であった。


いやあ、裏を取るまでそんなにあやしいおにーさんたちだと思わなかったよ！
壁の裏の見えない配管の話をされてもわかんないよー。

今年の夏休みは夫がいないのですごく樂。生活ペースが違う人が混在していると疲れるのよね。
朝は普通に起きて普通に朝ごはんを食べて､小僧どもはひとしきりトレカで遊んでから軽く宿題をこなし、床屋へ行かせる。午後は自由研究の仕込み。

夏の暑さで痛む前にワインを飲んでしまわなければならない。
（いや、そんな義務はない？）
今シーズンは甘口ワインに挑戦している。なんとなく”通”ぶりたくて、辛口ばかり買っていたけれど、甘口の良いワインはなかなかどうして悪くない。
「甘口ワインには砂糖を足して味付けしている」という誤解がある。確かにワインづくりの工程に補糖といって糖度を調整することがあるけれど、それはイーストの餌となる糖分を加えているのだ。アルコール発酵というのは、ブドウ糖を二酸化炭素とエチルアルコールに分解するのだけれど、その過程で糖分は半分になるらしい。そして、イーストの好む、活動しやすい糖度になるように何らかの方法で調整するわけ。
高級な甘口ワインは補糖ではなくもっと高度な技術で糖度を調整する。
もとのブドウ液が甘ければそれに応じてワインも甘くなるんだけどね。
そして、甘いワインというのが本当に悪くないのだ。利点その１、酒肴がいらない。渋めのワインを飲んだ時にはチーズなり何なりのつまみが欲しくなるので、結果的にカロリーオーバーになる。その２、甘いぶん、たぶんカロリーが高いのだろうが､それだけ元気になるような気がする。

王銘琬さんの「自分の感覚を信じなさい」という言葉が好き。
でもヨミも必要ね。たぶん。

そういう第一感からすると「東大コーチ。」はなんか変だ。
どんなに人気があって支持者がいてもこっちの感覚に合わない。
たとえ予備校に行かなくても、鳥取西高からなら東大に行ったってそんなに不思議じゃないもん。
ちっとも奇蹟じゃない。

読み・書き・計算で学力を確保しようと提唱する人がいるかと思えば、計算ドリルのやりすぎの弊害を力をこめて説く人がいます。

私としては､学力不振に悩む子どもが、読み・書き・計算の徹底反復で自信をとりもどし集中力を得て自発的に学習にとりくむ様子と、自分が碁を勉強していて、蟻の歩みながらも前に進んでいることにそれなりの相似を見ているので、計算ドリルが害になるとは思わないのですけれど。
碁でも必ず反応速度を早くする練習が組み込まれます。計算を間違いなくこなす子は一般に早く計算できる、それは事実です。計算だけやたら速くて文章題はさっぱりという子がいたら、文章題の弱点をおぎなうような勉強をすればいいだけです。


「二眼を作ることを覚えなければいけない」
と習った後に､
「二眼で生きたらその碁は負けだ」
なんて言われます。
「スミが地を作りやすい」
と習った後に
「四スミ取ったらその碁は負け」
なんて言われます。
「この定石は覚えたほうがいい」
と習った後に
「定石の丸暗記はよくない」
なんて言われます。
なにごとも「過ぎたるは及ばざるがごとし」なのです。

それに、「読み書き計算だけで学力回復」なんて誰も言ってないです。学校の授業をそれなりに理解して、さらに基礎学習で足腰を強くして、学力になるんだと思います。


今碁でやってるのは、詰碁とか手筋の本を並べながら読むことです。だいたい１つのテーマ図に良い例悪い例あわせて３つくらいの変化図が出ていますが、上手くいく例より悪い例のほうが勉強になるような気がします(笑
それから、１冊の本を徹底的にやりこなすこと。一冊の本を何度も繰り返し読み、並べます。素朴で愚直ですが、それが力になると思います。

上野の国立西洋美術館に小僧2匹を連れて行ってまいりました。
特別展のドレスデン国立美術館展、目玉はフェルメールの窓辺で手紙を読む女です。
中学生以下無料。なんてスバラしい。
でも次男は終始ふくれっつらでした。


ドレスデンはザクセン王国の都市です。その栄華を象徴するツヴィンガー宮殿を模したのが九州佐賀は有田にある陶器博物館です。ハイ、有田のほうに行ったことがあります。広くて前庭や堀も再現してて、なかなか見ごたえがあります。


まずは、自然科学系の展示から。入ってすぐに衛星アンテナのようなものがありますが、これが集光鏡、太陽の光を一点に集めて熱を発生させ、磁器を熔かすのに使ったのだそうです。即､ファーストガンダムを思い出しました(笑
高級そうな装飾を施した金色の三角定規やコンパスが妙に印象的でした。
絵画作品は、トルコ趣味、イタリア趣味､オランダ趣味と変遷してロマン主義時代にようやくドイツの風景を美意識を持って描き出す境地に到達しております。小塩さんによればドイツ人には自虐的なところがあるそうですが、なるほどと思わされます。
陶器のコーナーは、順路の両側にある展示ケースが前にせり出して通路を狭めていたので、そこだけすごく人が詰まっていました。会場を設計した人､考えなかったんでしょうか？
それと、展示物のまん前に立って、触れんばかりに指差しながら鑑賞する人が一人ならずいたんですけど、監視の人、あーいうの注意して欲しいなあ､はらはらするから。（実際におひとりの方には少々後ろに下がってほしいとお願いしました）


帰ろう帰ろうとぐずる小僧をだましだまし常設展へ。もう作品の前に立ち止まることは許されません。会場内散歩です。
ところが、時系列に沿って並んでいる松方コレクションを次から次へ見ていくのが意外と楽しいのです。中間色の中に赤と青のかたまりが浮かぶルネサンス宗教画､スポットライト効果のために全体が暗い色で塗りつぶされたバロック絵画、一転して白っぽく明るい印象派、さらに鮮やかな色合いの後期印象派から抽象画へ。さすが日本を代表する美術館､天下の名品を収蔵していることを再確認しました。
前庭にある、ロダンの「地獄の門」前で軽くハガレンごっこをして撤収。

上野駅前､京浜東北線ホームが見える場所上野公園の下にあるレストランビル「バンブーガーデン」３階の韓国料理店「土古里」でビビンパを食べて帰りました。オーダーしてから料理が出るまでやたら早くて驚きました。韓国料理は食べなれてないので味は判断できないけどまずくはなかったです。１階は中華で２階は和食です。

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去年の夏から冷蔵庫の調子が悪い。
夏になるとアイス類特にクリーム物がとろけがちになるので保存できない。
氷はできるのでまあいいかと思っている。アイスが食べたくなったらコンビニに買いに行けばいいんだ。
アイス類の代替としてかき氷を食べたり、味つきヨーグルトを食べたり。
ゼリーの蒟蒻畑を凍らせて食べたらなかなかオツな味であった。
（長男からの提言：袋から出したほうが凍りやすい）

引越しとの兼ね合いがあるので今このタイミングで冷蔵庫の買い替えをしたくはないが、一応電器店に（涼を求めて・笑）下見に行く。
仕切りが細かすぎるものが多い。大雑把なほうがいいんですけどな。
それと、ドアポケットは完全に２リットル入りペットボトル対応になっているのがなんとも。Britaはなんとか入るだろうが、常用の麦茶ポットは2リットル容量の大きなものなので（それを一日に２度は継ぎ足している）本体部分でないとしまえない。日本の冷蔵庫は西瓜を入れるために必ず棚板が折りたためるようになっているのが救いであった。電器店の冷蔵庫の中にすいか型のビーチボールをつっこんであるのがあって、ちょっと笑えた。

ポケモン映画に連れていかされました。
映画そのものは子どもだけで見てもらいました。
かれら「次は鋼だね〜」と申しております。こっちは保護者同伴。残酷表現の多い作品だから(嘘）

きのうかきわすれたこと。
取締役志摩耕作は時事ネタを拾ってマンガにしている。
大連で日本人学校が発注した社会科教材を税関でさしとめられて罰金を払った事件がもうネタになった。
志摩さんは中国の言いなりになって簡単に罰金を払ったのはいけないとかご意見をおっしゃっているが、ちょっと待て。
日本人学校は現地政府の認可の元で授業を行っているんだぞ。
事を荒立てたら許認可取り上げられかねないよ。
必要ならば抗議するのは外交の仕事ですよ？

大前研一さんが、中国一辺倒にならないで東欧に注目すべしと発言しているよ。インドはもともと英語の国には便利だと思うけど・・・ねえ・・・

このたび本因坊を奪取した高尾紳路さんの実兄のブログで子供時代のかんたんな紹介のエントリがありました。お父様が息子ふたりに碁を教えたもののお兄様はさっぱり物にならなかったそうで、そのあたり飄々としたタッチで語っていらっしゃる。勝手に引用、失礼はご容赦のほど。

いま世間では子どもに英才教育を施すのが流行りです。しかし英才教育というのは「英才のための教育」であって、「凡人を英才にするための教育」ではありません。（うちの子、ひょっとして…）という考えはやめましょう。子どもに無用なストレスをかけることはありません。

先取り学習の是非ですな。
上記文章を「子どもには教えなくていい」と理解するのはまさしく曲解というもので、凡人には凡人なりの教育または学習をしてればいいということであれば、めでたくわが家のやりかたに等しくなります。
ストレスなく新しい情報が脳髄におさまっていけばそれを続けていけばいいし、でも足りないところは補ったほうがいい。
「負荷をかけても負担をかけるな」という言い方もあります。

夫がいなくて暇なので、ついつい漢検準1級のテキストに手を染めてしまいました。今週趙治勳十段の就位式があったはずなんですが、タイトルを名乗ることを許すお免状のことを「允許状（いんきょじょう）」というそうです。で、この字がテキストの最初のほうにあったので、ひょっとしたらなんとかなるかなあと思って。大した理由じゃないですね。しばらく後になったら挫折するかもしれません。

書き取りに、PILOTの水性ボールペンの0.25mmという細いやつを使っていますが､これがなかなか調子いいです。普通のボールペンより力をかけずに字が書けるし､細いのでテキストの余白にひょいひょい書き込みができます。
やる気があろうと克己心があろうと肉体の疲労は避けられません。だったらなるべく疲労を先延ばしにする実際的な工夫が欲しい。
漫画家さんのエッセイをいろいろ読んでいると､昔使っていた紙とかペン先が今では手に入らないという話が散見されます。職業漫画家のように大量にしかも期限内に絵を描かなきゃいけない仕事の場合は道具のよしあしが作業能率を左右する。ああ、ジブリの「熱風」にも背景用の筆の話がありましたっけ。


「東大コーチ。」が図書館ですぐ借りれたので、借りて､ついでに「石倉昇のこれでOK初級突破法応用編」も借りました。９６年の発行、ただでさえ童顔の石倉さんが現在よりもっとお若いお顔をしていらっしゃいます。
それはいいんですが、よく読むと目次の最後に小さく「編集協力・高見亮子」ですと。あの王銘琬さんの怪書「我間違えるゆえに我あり」の執筆者じゃないですか。以前から水面下で活躍していたんですね〜

…とくればパトカー救急車消防車のたぐいですが
本日初めて救急事故車を見ました。
ガスもれ現場に行く車です。
過去に目の前を通り過ぎていたのかも知れないけど、それと意識して見たのは初めてです。
吾妻ひでおさんの「失踪日記」を読んで知ったからなのです。
吾妻さんは失踪中ガス工事の下請け会社でガテン仕事をしていたのです。



ぎゃふん。
または、ギャフン。
囲碁の本にしょっちゅう出てくる表現です。
もう碁の本にしか登場しない化石化してることばじゃないでしょうか。
だいたい囲碁の本はした手（黒）がうわ手（白）をやっつけるという筋立てなので、「白をギャフンと言わせましょう」というふうに使われます。
それから、「シビレる」というのもかなり頻出単語。
初心者向けの本で「見合い」というものを解説するのに「結婚相談所ではありません」と書きたがる人は少なくない。が、小林泉美さんの本にまで書いてあるとは思いませんでした。書店の囲碁コーナーの本って、ほとんどタイトルホルダーの名前で出てるんですが､本体は一体誰が書いているやら。

林海峯先生の実戦手筋の本のまえがきで「手筋とは何なのか」を解説しています。

…以上で、手筋とはなにか、は語り尽くされており、私が口をさしはさむ余地はありません。ようするに…

「これ以上言うことはない」と言っておきながら、やっぱり一言つけたしてしまうというレトリックがよくわかりません。おそらく手筋の正体のわからなさに起因しているものと思われます。

「手筋」にははっきりした法則性がなく、「とにかくうまく行く打ち方」の総称で、手筋（ある局面での戦略）を多く知っていて適切に使用できれば勝つ可能性がぐっと高くなる､そういうものらしいです。

子どもの成長に従って上靴を買い換えているうちに、昔作った袋に入らなくなってしまいました。

囲碁修行（大袈裟）に新しいテーマができました。
ズバリ、攻めを会得して大差で勝てるようになりたいのです。
目標はでっかいほうがいいらしいので大きく出てみました。

もともと囲碁なんてゴメンなのでした。
一番の理由は、勝負がつくまでに時間がかかりすぎることでした。
しかし、子どもの打ちっぷりを見て少し考えが変わりました。３０分とまではいかなくても、1時間くらいで打ち終わればまあまあかな・・・と。
ところが、たいていの大人の人は、じっくりヨンでゆっくり打つタイプがほとんどです。知らないがゆえのムダ読みも多いです。早く打とうなんて思いもよらないらしい。
いかに早く終わるか。今後の重要課題です。


2005年お子様の学習のテーマは国語力の増強です。

中学校の見学は大きな刺激になりました。
今、中学で最も消費する文房具は「のり」だそうです。生徒にノートをとらせると単元をこなしきれないので、プリントをノートに貼り付けてワークブック仕立てにしてぶよぶよに太らせているのだそうです。
ファンシー文具大好きな自分が今中学生だったら、だせえノートを勉強したくない言い訳に使いそうです。それは冗談として、書字量を減らしすぎると絶対何らかの影響が出るでしょう。子どもには書くことが億劫になって欲しくない。とりあえず漢字の書き取りと語彙を増やす努力をしたいです。


月刊文藝春秋８月号に、「東大の大衆化が始まった」なる記事が掲載されています。これまで高所得層の家庭出身で学校＋予備校（＋家庭教師）のダブルスクールでがっつり勉強した生徒が偏差値の高い大学に多く入学するとされてましたが、地方出身者・公立高校出身者の東大生が増えているのだそうです。
たしかに予備校というところはエレガントな授業をしてくれるそうですが、地方の進学校も負けず劣らず予備校化していて、校内順位でおおざっぱに「行ける大学」がわかります。
それに、地方の利点として、「通学で時間を食われない消耗しない」というのは大きいと思ってます。いえ、これは私見で記事にはありませんでしたが。
私の住んでいた田舎では、生活圏は自転車で３０分以内。幸運なことに、塾は学校から家への帰り道の途上にありました。高望みさえしなければ、勉強しながらアニメの録画を繰り返し見る時間も本屋で肩がこるほど立ち読みする時間もとれました（←それもどうかと）
大学に合格したとたん意欲がなくなってしまう「燃え尽き症候群」ということが言われてますが､私は雑念が多すぎたせいか、消耗するほど受験勉強できませんでした。要はナマケモノだったんですね。そして相応のところに落ち着いた、と。
また、東大が良い就職への窓口ではなくなったため、受験生の進路が多様化し、空いた席を地方出身者が占めるようになったという指摘が記事のほうにありました。


日曜日のテレビ囲碁、趙治勳門下の金七段と小林光一門下の河野七段のヤング対局でした。クールでポーカーフェイスでじっと端坐する河野七段に対し､眉ピクピクまぶたピクピクおくちモグモグの金七段の対比が妙に面白かったです。なんだかそれぞれのお師匠さんを彷彿として(笑
小林覚九段、相変わらず好調で嬉しいです。早く1回戦が終わってテレビでシードの覚九段のお顔を見たい〜vです。

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ハーバードの卒業ガウン全身。
大学ごとに違うデザインなのだそうだ。卒業式の日には先生がたも卒業大学のガウンを着て勢ぞろいするということなので、晴れ着あるいは満艦飾状態になるのだろう。



3年生の担任の先生は､「よくできました」等スタンプセットのポケモンのものを使っている。
たいへんよくできました＝ピカチュウとピチュウ
よくできました＝プラスルとマイナン
がんばりました＝エネコ
がんばりましょう＝ミズゴロウ
もうすこし＝ジラーチ

というラインナップなのだが、
キャラクターものとくれば

コンプリートを狙う輩が出てくる。

提出物を先生に見せる際に「ミズゴロウのはんこおして〜」とねだる者がいれば、わざと下手糞に書いて下位評価のスタンプゲットを目論む者もいるのだ。


だから、懇談会の時に、「そういうことがありますので」保護者がワークを点検して悪い評価のものがあってもあまり怒らないでほしいと先生に言われました。

ハーバードの卒業ガウン着用の黒やん（焼きたてじゃパン！）です。


この派手派手しいガウンはドクターだけが着ることができるので、雅子さんは普通の黒ガウン着用で卒業式に臨んだはずです。

金田一少年の事件簿の頃は、東大卒／東大生はマンガの中では悪魔のように頭がいいという設定が多かったような気がします。ですノートの月はまだ東大ですが。
そんで最近は「常人離れして頭がいい」という設定がハーバードにとって変わられてるような気がします。
江川達也さんが東京大学物語を描いた時にも、別に「東大」のつもりはなかったそうですが、編集さんが東大にしましょうと言ったから東大になったんだそうで。
マンガの中で実名では一番登場率の高い大学じゃないんでしょうか。

その東大ブランドを思いっきり全面に押し出して勝負している人がいました。
影井さんっていうのですが、大手予備校の存在しない鳥取県から東大に合格したんだそうです。著書も出てるんですって。ほおお。
実はお友達の作った応援サイトのほうが面白いと思いました。
いえね、やっぱり書いてる人たちが若くて素直だなあって思って。

丁度、小塩節さんの「ザルツブルクの小径」という、２０世紀末に原稿を執筆した本を読んでまして､小塩さんがゲーテのたどった道をなぞってブレンナー峠を越えるのですよね。そして、暗いアルプスの北からイタリアに入った感動を高らかに謳い上げているのですが、この大袈裟な文体も時代ってやつかなあ・・・とか、だいたい峠のあっちとこっちでは気候から植生から違って当然でしょとか、つい斜めに構えてしまうんですけど、だんだん自分が「うぜー」「だせー」と連呼する中学生みたいな気がして恥ずかしくなってくるのです。

学生さんが前途洋洋としている、けっこうなことです。
でも、現代日本の重ーい課題は、中小企業対策とか過疎化過密化対策とか、地域振興なんですね。せっかく東京に出てきたんだし、故郷のことはギャグのネタか自分のキャラを強調する材料として使ってるだけじゃなく、学校を卒業して社会に出て経験を積んだら､ぜひその才能を上記の困難な課題に挑戦することに使ってほしいなーなんておばちゃんは思っちゃうのさ。

次男が「さんすうのノートがなくなりそうだから買ってきて〜」と言うので､ノートの形式を確認するため今使ってるやつを見せてもらいました。
（小学生のノートって教科ごと学年ごとに違うから面倒です。
うちの近くは子どもがひとりで買いに行ける文房具店がなくて、スーパーかショッピングセンターで買わなきゃならないので、ノートの買い足しは親同伴か親単独の買い物になります）

ノートのページの中央にタテ線が引いてあって､左右に２分割してありました。

ガーン！
こ、これは、週刊モーニング連載中の東大を目指す受験テク伝授マンガ「ドラゴン桜」に出てたアレですね！
私のころは、タテ線を引かなくても、途中式を縦にそろえて書くのが常識でしたが、今時の子は補助線がいるのか〜
３年生からこれやったら東大に行ける？（まーさか）



標題の「タテ線が入ってまちゅ」というのは、「監督不行届」で”ショックを受けた時顔にタテ線が入るのはオタクの証拠”というネタを引用したつもりです。野暮を承知でネタをばらしました。ちなみに”驚いた時どもる”のと”効果音を口で言う”のもオタクの証だそうです。

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６年生の部なり。
この学年は「子どもにしらけたところがなくてノリがいい」と先生がたから評判がいいです。
先生も中堅で、３年生の懇談会より学級の様子を詳しく具体的に伺うことができました。
漢字学習は５年生の復習を含んでいること､５０〜６０字程度の短い文章の視写（書き写し）など、学校としての取り組みのこともわかりました。


おかあさんといっしょで１２年間にわたり体操のおにいさんをつとめたひろみちお兄さんのエッセイ集を立ち読み（またかよ）。
他のブログで内容の概略を知っていたからななめに読んだだけですが、番組に出演する幼児で、泣いたりして本番に参加できない子どもが増えているのだそうです。ひろみちお兄さんはそれについて子どもと母親との信頼関係が確立していないので母親から離れられないのではないかと考えています。
また子ども相手のキャンプで、自分の判断でトイレに行けない子ども、バナナを与えられても皮をむいて食べられない子どもについてふれています。
１学期、３年生の校外活動のお手伝いをした時、暑いのに自分で考えて長袖を脱ぐことができずのぼせてしまった子がいたのを思い出しました。（あの時はそのほかに指定時間に学校に戻らないグループがいて大騒ぎしましたが）
それから先日の授業参観の時､指名されないのにしつこく発言した子なんぞは、先生が反応するまで大声を上げつづけるわけで、待てない､一種の「自立の足りない子」ということなんでしょうか。




日本でもスプレー式のホイップクリームを発見。

ユート単行本１巻買っちゃった。
この子は吾川くん。やんちゃで運動神経がよくてケンカっ早くて向こう見ず。初心者でスピードスケートを読者に紹介するためのガイド役でもあります。　
最初の頃のユートはずいぶん幼かった。吾川くんと一緒にいてタフになった。




６年生の国語の時間で写真入りガイドブックを作るのだそうだ。で、デジカメで撮った写真をすぐ現像してくれと言われてコンビニに行きました。
現在の学校活動はネット環境とデジカメとケータイなしでは成り立たないね。
とあるブログで
「旅行には２種類ある。コンビニのある国への旅とコンビニのない国への旅」と書いてあったけどけだし名言。
そして現像中、メディアを出し入れしながら、今後生活道具がどんどん小型化してったら、１５年くらいしたら小さすぎてもう触るのも嫌になってんだろうなと思った。

3年生の部。


通知票の内容の説明とか､夏休みのすごしかたとか。
ことしは夏休みの宿題はいわゆるワークブックはなくて、自分で苦手なところを復習するよう求められている。

せんせい、わたしも子どもも、
苦手な勉強を自らすすんでやるほど人間ができてません。
碁で上達するには詰碁と棋譜並べをしなければいけないと知ってから実行するまで１年くらい間があったよ。それくらい苦手なことに取り組むのって負担感があるんだよ。

学校の先生って、家庭学習について大いなる勘違いをしてると思うな。
手抜きしてるって思われても仕方ないかもね。

久し振りの恥かきコーナーです。(^^;)

日独交流サイト「ドイツ語を話そう！」でニューズレターの３本目を書かせていただきました。例によってネイティヴ・チェックを受けた校正後です。最初の頃に比べてだんだん〆切までの時間が短くなり書くほうとしては状況が厳しくなってきました。しかもネタに碁を使ってしまったので、次回はネタ探しから始めないといけません。いよいよ次はヲタネタの出番でしょうか（苦笑

Die deutschen Go-Spieler


さて、ヨーロッパで最初の囲碁解説書はO.コルセルトがMitteilungen der Gesellschaft für Natur- und Völkerkunde Ostasiens（東アジアの自然科学および民俗学協会会報・・・でいいのかな？）に１８８１年に発表した記事だとされています。
コルセルトはいわゆる明治初期のお雇い外人で、方円社の創設者村瀬秀甫に碁の手ほどきを受けました。
ただ、コルセルト氏に関して詳しい資料が乏しく､名前はOscarとOttoの２つが見られ､専門領域はこれまた技師と薬学の２つが見られます。
なにぶん昔のことなので確認方法がありませんが、同時期の東京にドイツ語圏から同じコルセルトという姓のふたりの人物が滞在していたという可能性は皆無でしょうか？

村瀬秀甫について。
秀甫は、江戸時代末期、本因坊家（江戸時代は囲碁の家元の苗字でありました）をいずれ継ぐ人物として将来を嘱望された実力者であり、本因坊跡目の秀策にもかわいがられておりました。
しかし、秀策の病死、幕末の動乱によるお城碁の中止､パトロンである江戸幕府の崩壊、当代の本因坊秀和の死による跡目相続争いとトラブルが続き､とうとう秀甫は本因坊家を離れて方円社を設立しました。
新しい時代に職業棋士として生きていく道を求めた秀甫の門をタイミングよくコルセルトが叩いたということなのでしょう。

関係ないですが、このたびめでたく七番勝負を制して新本因坊となった高尾紳路さんのお兄さんは日本史の専門家なのだそうです。へえ〜

小僧どもを連れてプールに行った。

以前は日曜日に手頃なお出かけ先がないと､夫が子どもたちを連れて公営の体育館に行っていた。
屋内プールがあるのだ。
時間制限があって2時間しか遊べないが､卓球と組み合わせることによって３〜４時間は外出していてくれるのだった。
今回､自分としては初めてそのプールに行くことになる。
スライダーと流れるプールと幼児用プールとジャグジーと競泳用がある。
競泳用はロープで仕切って、あるく・およぐ・練習（ビート板可）と利用目的別に分別してあるのでなかなか快適だった。
流れるプールでただよってたり、およぐプールで泳いだり､あるくプールで腕を振って歩いたり（肩こり対策です）練習用プールで次男のバタ足の指導をしたりした。すべりだいは自重（じじゅう）で水着の尻がすり切れそうな気がしたので自重（じちょう）した。

いつになく肩首が気持ちイイ。プールにはまりそう。

若葉マークをはりつけた車は小僧どもから「タママぐるま〜」と囃し立てられている。わからない人はケロロ軍曹を調べましょう。


週刊文春連載の将棋棋士の先崎学八段のエッセイが毎度のことながら面白い。彼と同世代には強すぎる棋士が多く､羽生（たしか四冠）と佐藤（確か棋聖）は「目の上のたんこぶどころか癌細胞」なのだそうだ。しみじみ実感が篭もっている。


秘伝中学入試・・・の著者、石原千秋さんは受験国語の専門家になってしまったらしく、
・教養としての大学受験国語
・小説入門のための高校入試国語
・大学受験のための小説講義
なんて本を続々出版している。全部買って読んだらやりきれないので（また図書館に行ってみよう）立ち読みで済まそうとした。
読みにくくて即投げ出してしまった。
たいていの評論文の構造は､一段落一トピックで、原則最初の文章はその段落の要約になっているというのが基本のはずで、そのため斜め読みをする場合は段落の最初の文章を拾っていけばおおまかな内容が理解できるはずである。が、石原さんの文章作成法はこの原則に全くといっていいほど従わない。段落のどこにトピックセンテンスがあるのか不明なので、いちいち考えながらページ全体を読んでいかなければならないのだ。
受験生は忙しい。最短の時間で最大の内容を頭につっこまなければならないのに、こう理屈からはずれた文章を書かれたんではたまらない。

おまけに、入試の国語はせっかく受験生が過去問を分析して対策を練っても、突然スタイルをがらりと変えてしまうことがあるらしい。小手先の対策は却って有害ということかも知れぬ。


でも今度清水義範さんの「国語入試問題必勝法」を読んで見よっと。少なくとも小説として楽しめるらしいから。

７月でありんす。
あわあわしているうちに夏休みになってしまいそうです。
子どもが学校に行っていて暇なうちに何かしなきゃあわあわ。

というわけで
もすばーがーに「匠味十段」という大層な名前のハンバーガーを食べに行きました。
これは、緑もすという一部のお店でしか販売してなくて、しかも午後２時からの限定××個販売なのです。
おうちの近所のもすでは食べられないので、足を伸ばすことになります。

遠くの緑もすへ行ってちょっと驚きました。
一個￥１０００だったのです。
しかし、この機を逃しては・・・と何故か思い込んでしまったので、イートインで注文しました。
待つこと２０分。
もすのおねえさんがやって来て､私の前にさっとランチョンマットを敷いてその上にナイフとフォークを置き､
「ただいまお持ちいたします」と言うのでこれまた驚きました。
まるで飛行機の機内食。カトラリーも機内食サイズです。
そして陶器のお皿に乗ってやって来た匠味十段、添付のドミグラスソース（ちょっと辛め）をかけてナイフとフォークで切り刻みながら食べます。
それはいいんですけど、紙で半分くるんであるのでね、なんだかまわりの人の目を避けながらこそこそ食べているような・・・

お味？きっと普通のハンバーガーの３倍くらいおいしかったのでしょう。そう思うことにします。食べる手間は３倍ですから。

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